October 18, 2019

La chanson des squelettes (the skeleton song in French)

 La chanson des squelettes: https://www.youtube.com/watch?v=pj7V-Dw4Hk4

1/ Quand la pendule sonne une heure,
Un grand squelette ouvre les yeux.

2/ Quand la pendule sonne deux heures,
Deux grands squelettes s’habillent en bleu.

une pendule
sonner
des yeux
s’habiller


3/ Quand la pendule sonne trois heures,
Trois grands squelettes maquillent 
leurs yeux.

4/ Quand la pendule sonne quatre heures,
Quatre grands squelettes se brossent 
les cheveux.
se maquiller 
les yeux
se brosser
les cheveux


A/ QUIZ: vrai ou faux?
1/ À un heure, le squelette mange un sandwich.

2/ À deux heures, les squelettes s’habillent.

3/ Les squelettes se maquillent la bouche.

4/ Les squelettes n’ont pas de cheveux.


5/ Quand la pendule sonne cinq heures,
Cinq grands squelettes mangent des œufs.

6/ Quand la pendule sonne six heures,
Six grands squelettes jouent à un jeu.


manger
des œufs
jouer à un jeu


7/ Quand la pendule sonne sept heures,
Sept grands squelettes dansent un peu.

8/ Quand la pendule sonne huit heures,
Huit grands squelettes marchent deux par deux.
danser
marcher


B/ QUIZ: vrai ou faux?
1/ À cinq heures, les squelettes mangent des pommes.

2/ À six heures, les squelettes jouent.

3/ Les squelettes aiment danser.

4/ Les squelettes marchent deux par deux à huit heures.


9/ Quand la pendule sonne neuf heures,
Neuf grands squelettes vont faire la queue.

10/ Quand la pendule sonne dix heures,
Dix grands squelettes reviennent chez eux.

     
faire la queue
revenir chez soi


11/ Quand la pendule sonne onze heures,
Onze grands squelettes se mettent au lit.

12/ Quand la pendule sonne minuit,
Douze grands squelettes disent bonne nuit.
se mettre au lit
Bonne nuit!




C/ Trouve le vocabulaire pour les images suivantes:


un 
des
la couleur 
des
un
un
un






October 15, 2019

Le matériel pour le bureau ou l’école (school and office supplies in French)


une trousse
un classeur
du papier
un cahier
un crayon à papier
une gomme
un taille crayon
un stylo
une colle
des feutres
une règle
des ciseaux
 
des crayons de couleur
une agrafeuse
un trombone
une punaise


A. Écris cinq phrases pour décrire le matériel que tu utilises.

Exemple: J'utilise des crayons de couleur pour dessiner.


B. Écris le nom de l’objet sous chaque image:












C. Traduis les phrases suivantes en français:

1/ In my school backpack, I have my math notebook and my spanish books.

2/ For her geometry exercises, she uses (utiliser) her ruler and her pencil.

3/ The teacher does not use his stapler: he doesn’t have staples.

4/ On their desk, they place 3 papers with a paperclip.

5/ I use your scissors.

6/ We glue (coller) two papers together with the glue.

7/ BONUS: How many push pins do you use to hang (accrocher) for a poster?